درس چهام روان خوانی تا درس دوازدهم روان خوانی
درس چهارم روخوانی تا درس دوازدهم ❄️❄️❄️آموزش روان خوانى قرآن 📝درس چهارم 4⃣ ➰سکون 📌تعریف سکون ☝️👈در زبان فارسی، هم حروفی که حرکت دارند و هم حروفی که بدون حرکت می باشند را بدون علامت نمایش می دهند. مثال: ببر، عشق، کمک، همسر 👌👈در زبان قرآن، حرفی که هیچ گونه حرکت یا صدایی ندارند، را با علامت سکون ( ˆ ) بر روی آن، نمایش می دهند. مثال: یَسجُدُونَ (حرف یاء بدون حرکت(صدا) و ساکن است) مِصبُاحُ ( حرف صاد بدون حرکت(صدا) و ساکن است)حرف ساکن به تنهایی خوانده نمی شود، بلکه به همراه حرف متحرّک قبل از خود، به یک بخش خوانده می شود ➖مثلاً در کلمه ی یَمنَعُونَ ( یَم نَ عُو نَ )، میم ساکن همراه با حرف ماقبل خود (یاء مفتوح)، به یک بخش خوانده می شوند. 👌شکل علامت سکون، از ابتدای کلمه ی « خفیف » گرفته شده و نشانگر خفیف و سبک تلفظ شدن حرف ساکن در مقابل حرف متحرک یا مشدّد می باشد. و به خاطر کاربرد زیاد و اختصار، نقطه و دنباله آن را حذف نموده اند. 🌳مثال سکون مُختَلِفُونَ (مُخ تَ لِ فُو نَ ) (5 بخش) لَا یَستَنقِذُوهُ (لَا یَس تَن قِ ذُو هُ) (6 بخش) عُسرِ (عُس رِ ) ( 2 بخش) أَنُلزِمُکُمُوهَا (أَ نُل زِ مُ کُ مُو هَا) (7 بخش) تُقَاتِلُونَهُم (تُ قَا تِ لُو نَ هُم) (6 بخش) 🏃🏻🌸🌸🌸 تمرین برای سکون حرف ساکن به حرفی گویند که.... الف) هیچ گونه علامتی ندارد ب) اصلاً خوانده نمی شود ج) هیچ گونه حرکتی ندارد د) الف و جیم صحیح است 📖🌺📖🌹📖🌺📖🌹📖 ❄️❄️❄️آموزش روان خوانى قرآن 📝درس پنجـــم 5⃣ 〰 تشدید ⭕️تعریف تشدید 👌 علامت تشدید که هم در زبان فارسی و هم در زبان عربی استفاده می گردد، به شکل( — ّ ) می باشد. 📌مثال: بنّا- دقّت- ذرّت ☝️👈 در واقع، اگر حرفی پشت سر هم تکرار شود ( اولی ساکن و دومی متحرک )، تلفظ آن برای دستگاه تکلم سنگین خواهد بود چرا که باید آن حرف، دو بار از یک جایگاه تلفظ شود. مانند: إل لَا - ثُم مَ - شَر رَ ، برای رفع این سنگینی، حرف اول را تلفظ نمی کنند و به جای آن حرف دوم را محکم و مشدّد ادا می کنند. ➖حرفی که علامت تشدید بر روی آن قرار گیرد(حرف مُشَدَّد ) دارای 2 ویژگی می باشد: الف: محکم خوانده می شود. ب:در حقیقت متشکل از 2 حرف است که اولی ساکن و دومی متحرک می باشد. مثال: رَبَّکَ (رَب بَ کَ ) > ( باء اول ساکن و باء دوم (مفتوح) است) صَلِّ (صَل لِ) > ( لام اول ساکن و لام دوم (مکسور) است) علامت تشدید (— ّ ) از (شین) ابتدای کلمه ( شَدَّ ) گرفته شده و دلالت بر محکم ادا شدن حرف است. — ّ ← ش ← شَدَّ مثال تشدید جَ هَن نَ مَ ≥ جَهَنَّمَ مُ قَر رَ بِی نَ ≥ مُقَرَّبِینَ رَب بَ یَا نِی ≥ رَبَّیَانِی نَذ هَ بَن نَ ≥ نَذهَبَنَّ یَذ ذَک کَ رَ ≥ یَذَّکَّرَ لِ حُب بِ ≥ لِحُبِّ تمرین برای تشدید عبارت ( لَنَکُونَنَّ مِنَ الشَّاکِرِینَ ) چند بخش دارد؟ الف) 9 بخش ب) 10 بخش ج) 11 بخش د) 12 بخش ➖ادامه بحث روان خوانی در جلسات بعد ...👈👈👈 📖🌺📖🌹📖🌺📖🌹📖 📖🌺📖🌹📖🌺📖🌹📖 ❄️❄️❄️آموزش روان خوانى قرآن 📝درس ششم 6⃣ 〰 تنوین ⭕️تعریف تنوین 👌👈 تنوین: نون ساکن زائد و اضافه ای است که در پایان برخی از کلمات قرآن قرار می گیرد. (نوشته نمی شود ولی خوانده می شود) و برای اینکه با نون اصلی کلمه (مثل: بَنُونَ ، مُومِن و... ) اشتباه گرفته نشود، در نگارش قرآن، نوشته نمی گردد و به جای نون ساکن، صدای حرکت قبل را تکرار می کنند. مثال: کِتَابَ ن ← کتابً کِتَابِ ن ← کتابٍ کِتَابُ ن ← کتابٌ تنوین ها به 3 شکل زیر می باشند: —َ + ن = —ً (تنوین فتحه) —ِ + ن = —ٍ (تنوین کسره ) —ُ + ن = —ٌ (تنوین ضمه) 📌مثال تنوین سُرُرٌ • اَفوَاجًا • خَوفٍ • شَهَابٌ • عَطَاءًا • مُصَفًّی فِتنَةً • مُطَهَّرَةٍ • رسولٌ أمینٌ • بُهتَانٌ • مَعدُودَةً • شَامِخَاتٍ مثال های صوتی تنوین ☘ تمرین برای تنوین تنوین، نون ساکن زائدی است که... الف) نوشته نشده ولی خوانده می شود ب) جانشین حرکات می گردد ج) نوشته شده ولی خوانده نمی شود د) الف و ب صحیح است 📖🌺📖🌹📖🌺📖🌹📖 📖🌺📖🌹📖🌺📖🌹📖 ❄️❄️❄️آموزش روان خوانى قرآن 📝درس هفتم 7⃣ 〰 حروف ناخوانا ⭕️تعریف حروف ناخوانا در کلمه های فارسی گاهی اوقات به حروفی بر می خوریم که نوشته شده ولی خوانده نمی شوند، مانند: خواهر - خوانا- خواب در قرآن کریم هم به چهار حرف ( و ا ل ی) بر می خوریم که نوشته شده اند ولی بعضی اوقات خوانده نمی شوند. حروف والی ام من ببین چه عالیم من نوشته می شوم من خوانده نمی شوم من (قسمت اول: حروف همیشه ناخوانا) 1. پایه یا کرسی الف مدی هرگاه بر روی حروف (و ی) از حروف والی، الف کوچکی(الف مقصوره) قرار گیرد، حرف (و ی) خوانده نمی شود و بجای آن، الف مقصوره خوانده می شود. 📌مثال حروف همیشه ناخوانا (1) مُوسَی عِیسَی ضُحَی هُدَی صَلَوةَ یَتَزَکَّی زَکَوةَ 2. پایه یا کرسی همزه در قرآن کریم، حرف همزه (ء) بعضی اوقات به تنهایی نوشته می شود مانند: (جاء - شاء) و بعضی اوقات رو یا زیر سه حرف (و ا ی) از حروف چهارگانه ی والی قرار می گیرد. به عبارت ساده تر (و ا ی)، کرسی و پایه ی همزه قرار می گیرند که در این صورت، حروف ( و ا ی) خوانده نمی شوند و به جای آن، حرف همزه خوانده می شود. 📌مثال حروف همیشه ناخوانا (2) أکبر إبراهیم قری بئس ذائقة حدائق مومنون 3.الف جمع هرگاه بعد از فعل هایی که آخر آنها به حرف واو جمع ختم شده، الفی مشاهده گردیده شد، الف را الف جمع یا الف فارقه گویند که از حروف ناخوانا محسوب می شود (در قرآن های با رسم الخط عثمان طه برای نشان دادن ناخوانا بودن حرف الف جمع، یک دایره توخالی کوچک بر روی حرف الف قرار داده اند) 📌مثال حروف همیشه ناخوانا(3) نَصَرُوا کَانُوا فَرِحُوا عَمِلُوا قَالُوا کُلُوا نکته بسیار مهم حروف همیشه ناخوانا (4): √ در قرآن های با رسم الخط عثمان طه، بر روی سه حرف (و ا ی) از حروف والی، هر از گاهی دایره ی توخالی کوچک مشاهده می گردد که نشانگر ناخوانا بودن حروف مذکور می باشد و البته نباید با علامت سکون اشتباه گرفت. مثال حروف همیشه ناخوانا(4) سَأُورِیُکم أُولَئِکَ أُولِی بِأَییدٍ مِائَةَ 📌مثال های صوتی حروف همیشه ناخوانا(4) تمرین برای حروف همیشه ناخوانا در عبارت روبرو چند حرف ناخوانا وجود دارد؟ ثُمَّ أولَی لَکَ فَأَولَی الف) 2 ب) 3 ج) 4 د)5 📖🌺📖🌹📖🌺📖🌹📖 📖🌺📖🌹📖🌺📖🌹📖 ❄️❄️❄️آموزش روان خوانى قرآن 📝درس هشتم 8⃣ 〰 حروف ناخوانا - قسمت دوم 2 ⭕️تعریف حروف بعضاً ناخوانا (قسمت دوم: حروفی که بعضی وقت ها ناخوانا هستند) 1. همزه وصل در وسط کلام 👈تلفظ کلماتی که ابتدای آنها ساکن باشد، مشکل و غیر ممکن است مانند: سکُن ، که برای سهولت تلفظ چنین کلماتی، از الف متحرکی به نام همزه وصل کمک می گیرند. ☝️همزه یا الف وصل: الف متحرکی است که در ابتدای کلام خوانده می شود ولی در وسط دو کلمه خوانده نمی شود. 👌مثال همزه وصل در وسط کلام وَ اشرَبُوا رَبِّ اجعَل وَ احلُل وَ اضرب 2.حروف مدی نزد (قبل از) همزه ی وصل 👈هرگاه، حروف مدی (فتحه کشیده، کسره کشیده یا ضمه کشیده) قبل از همزه ی وصل قرار گیرد، حروف مدی (صداهای کشیده) به صداهای کوتاه، تبدیل می گردند و در واقع خوانده نمی شوند. 👌مثال حروف مدی نزد همزه وصل وَ إذا الجبَالُ سُیرَت مَا القارعة ذِی الاوتاد إذَا الأرضُ 3. حرف لام در ( ا ل ) تعریف، نزد حروف شمسی 👈هرگاه، ( الف و لام ) تعریف ، به یکی از 14 حرفِ حروف قمری ( عجبا که خوف حق غمی ) برسد، لام آن خوانده می شود. 👌مثال حرف لام نزد حروف قمری وَ القَمَرِ (قاف از حروف قمری) إذَا القُبُورُ (قاف از حروف قمری) إنَّ الفُجّار (فاء از حروف قمری) وَالأمرُ (الف از حروف قمری) ☝️اما الف و لام تعریف نزد حروف شمسی (مابقی حروف)، لام آن خوانده نمی شود. 👌مثال حرف لام نزد حروف شمسی إذا الشّمسُ إذا السّماء مَا الطّارق وَ الشَّفعِ 📝تمرین برای حروف بعضاً ناخوانا ☝️👈در کلماتزیر، حروف بعضاً ناخوانا به ترتیب کدامند؟ رَبِّ السَّمَاوَاتِ - حَدَائِقَ- فَالسَّابِقَاتِ سَبقًا الف) ا ل ئ ا ل ب) ا ل ا ل ج) ل ئ ل د) ا ل ئ ا ل 📖🌺📖🌹📖🌺📖🌹📖 📖🌺📖🌹📖🌺📖🌹📖 ﷽ ❄️آموزش روان خوانى قرآن 📝درس نهم 9⃣ ⭕️مـدّ (~) ☝️👈هـرگاه بعد از حروف مدّى ، حرف ساكن يا مشدّد و يا همزه قرار گيرد، حروف مدّى را بايد بيش از حالت طبيعى مدّ و كشش داد؛ در بعضى از قرآنها در چنين مواردى براى راهنمايى قارى علامتى به اين شكل ( ـَّ ) روى حروف مدّى قرار داده اند، مانند: ضآلّينَ ـ سُوَّءِ ـ فىَّ اَنْفُسِهِمْ ـ الَّمَّ ايـن عـلامـت از كـلمـه (مـدّ) گـرفـتـه شـده كـه قـسـمـت زيـريـن مـيـم و طـرف بـالاى دال را براى اختصار، حذف كرده اند. ( ـَّ ، مدّ). 👌ان شاءاللّه درباره انواع مدّ و ميزان كشش آن در بحث تجويد، توضيح خواهيم داد. 📌پرسش و تمرین از دروس گذشته و امروز: 1 ـ علامت سكون از چه حرفى گرفته شده ، چرا؟ 2 ـ علامت تشديد از چه حرفى گرفته شده ، چرا؟ 3 ـ تنوين را تعريف كرده ، براى هر يك از انواع آن مثالى بزنيد. 4 ـ در چه مواردى بعد از تنوين فتحه ، (الف ) نيامده است ؟ 5 ـ علامت مدّ روى چه حروفى قرار مى گيرد و باعث چه تغييرى در تلفّظ مى شود؟ 📖🌺📖🌹📖🌺📖🌹📖 📖🌺📖🌹📖🌺📖🌹📖 ﷽ ❄️آموزش روان خوانى قرآن 📝درس دهـــم 0⃣1⃣ ⭕️اشباع هاء ضمیر 🍃تعریف اشباع 👈اشباع در اصطلاح قرائت به معنای سیر کردن حرکت است به طوری که از فتحه، صدای کشیده ی فتحه تولید شود، از کسره، صدای کشیده ی کسره تولید شود و از ضمه، صدای کشیده ی ضمه تولید شود. 🍁هاء ضمیر در آخر کلمه می آید و معنی ( او - آن ) می دهد، مانند: فِیه ( در آن )، هاء ضمیر در صورتی که حرف قبل و بعد از آن، متحرّک باشد، اشباع می گردد به این معنی که اگر حرکتِ هاء، کسره باشد (هِ ) تبدیل به یاء مدی و اگر حرکتِ هاء، ضمه باشد ( هُ ) تبدیل به واو مدی می شود. 📌مثال اشباع هاء ضمیر بِهِ ≥ بِهِ ی لَهُ ≥ لَهُ و رَبَّهُ ≥ رَبَّهُ و مَعَهُ ≥ مَعَهُ و مواردی که هاء ضمیر در آنها، اشباع نمی شود 1.قبل از هاء ضمیر، ساکن باشد. مانند: مِنهُ اِلَیهِ عَلَیهِ لَدُنهُ 2.قبل از هاء ضمیر، حروف مدی باشد. مانند: فِیهِ أنزلنَاهُ خُذُوهُ نَصَرُوهُ 3.بعد از هاء ضمیر، ساکن یا تشدید باشد. مانند: لَهُ الحَمدُ بِهِ الّذین إسمُهُ المَسِیحُ 📝تمرین برای اشباع هاء ضمیر در کدام گزینه، تمام کلمات اشباع می شوند؟ الف) یَدَاهُ إنَّهُ ب) ذَکَرَهُ قُرءَانَه ج) تَجِدُوهُ یَدَیهِ د) أخَذنَاهُ وَعَدَهُ 📖🌺📖🌹📖🌺📖🌹📖 📖🌺📖🌹📖🌺📖🌹📖 ﷽ ❄️آموزش روان خوانى قرآن 📝درس یازدهـــم 1⃣1⃣ ⭕️وقف بر آخر کلمات 🍃تعریف وقف ☝️هر انسانی برای صحبت کردن و یا مطالعه کردن و هزاران کار دیگر، ناچار به تجدید نفس است که برای این کار، کلام و سخن خود را قطع می کند و سپس ادامه می دهد. ✋وقف در لغت به معنای ایستادن و ساکن کردن می باشد و در علم قرائت به معنای قطع صدا در پایان کلمه به منظور حفظ معنا یا تجدید نفس. ⭕️نحوه ی وقف بر آخر کلمات قرآن 👈هنگام وقف بر آخر کلمات قرآن، برای حرکت حرف آخر ممکن است تغییراتی به وجود آید که از این قرار است: 1. وقف بدون تغییر (اثبات) 👈اگر حرف آخر کلمه، ساکن و یا یکی از حروف مدی ( فتحه کشیده - کسره کشیده - ضمه کشیده) قرار داشت، در هنگام وقف هیچ تغییری در آن داده نمی شود. 📌مثال وقف بدون تغییر و َربَّکَ فَکبّر وَلَا تُسرِفوا قُولُوا قَبلهُم مَاذَا 2. وقف اسکان ➖کلماتی که حرف آخر آن، یکی از حرکات کوتاه فتحه، کسره ،ضمه یا تنوین کسره و ضمه را دارا باشد، آن حرکت به هنگام وقف، تبدیل به سکون می گردد. 📌مثال وقف اسکان أَحَدٌ ← أَحد هُوَ ← هُو مَسَدٍ ← مَسَد عُقَدِ ← عُقَد حَاسِدٍ ← حَاسِد لَهُ و ← لَه 3. وقف ابدال(تبدیل شدن) ➖هرگاه آخر کلمه ای به تاء گرد (ة) ختم شود، تاء گرد به هاء ساکن تبدیل می گردد. و یا اگر حرف آخر کلمه ای به تنوین فتحه ختم شده باشد، تنوین حذف و به صدای کشیده فتحه تبدیل می گردد. 📌مثال وقف ابدال واَقِعةُ ≥ واقِعه حَامِیةٌ ≥ حامِیة مُسفِرَةٌ ≥ مُسفِرَه نِسَاءً ≥ نِسَاءَا نَشطًا ≥ نشطَا أمرًا ≥ أمرَا 📋📝 تمرین برای وقف ⭕️نحوه وقف نمودن بر آخر کلمات ( شاءَ - أبیهِ - عُطِّلَت - کَفَرَةُ ) به ترتیب ذیل می باشد. الف) اسکان- اسکان - بدون تغییر - اسکان ب) اسکان- اسکان - بدون تغییر - ابدال ج) اسکان- ابدال - بدون تغییر - اسکان د) اسکان- اسکان - ابدال - اسکان 📖🌺📖🌹📖🌺📖🌹📖 📖🌺📖🌹📖🌺📖🌹📖 ❄️آموزش روان خوانى قرآن 📝درس دوازدهـــم 2⃣1⃣ و آخرین بحث روخوانی ⭕️پرسش های چهار گزینه ای درس روخوانی 1. حروف مقطعه، حروفی هستند که در اوایل .....سوره از سوره های قرآن کریم آمده اند و بدون تکرار شامل....حرف می باشد. الف) 19 سوره - 14 حرف ب) 29 سوره - 19 حرف ج) 29 سوره - 14 حرف د) 14 سوره - 19 حرف 2. در کدام گزینه، یاء مدی ( صدای کشیده کسره ) به کار رفته است؟ الف) ءَایَاتِی ب) ضُحَی ج) سَمعِهِ د) الف و ج صحیح است 3. در کدام گزینه، دو حرف ناخوانا به کار رفته است؟ الف) وَ أمَّا الّذینََ ب) وَ قَالُوا مَا هِیَ ج) رَبِّکَ الأعلَی د) هیچ کدام 4. وقف در اصطلاح قرائت یعنی: الف) قطع صوت به منظور تجدید نفس و ادامه قرائت ب) قطع صوت به منظور ساکن نمودن حرف آخر کلمه ج) ساکن نمودن حرف آخر کلمه د) هر سه گزینه صحیح است 5. در کدام یک از سری کلمات زیر، وقف بدون تغییر می باشد؟ الف) هِیَ - تَنسَی ب) أزواجُکُم - ءامنوا ج) عَاقِبَةُ - بَعضُکُم د) أصلَحَ - رَبکُم 〰〰〰〰〰〰〰〰 درس 4⃣ مراحل حفظ قرآن کریم🔻🔻🔻 1- آشنایی با روخوانی و روانخوانی قرآن👇 👌بعضی ها بدون طی کردن مراحل حفظ قرآن نیز میتوانند قرآن را ـ هرچند با دشواری و تمرین بیشتر ـ حفظ کنند، ولی مراحلی که سپری کردن آنها در افزایش سرعت و مقدار و دوام حفظ آیات قرآن بسیار مؤثر است، هفت مرحله است و مرحله اولِ آن، این است که تلاش کنید، پیش از حفظ قرآن، یک دوره آموزشِ «روخوانی» قرآن را یاد بگیرید و «روانخوان» شوید تا از همان آغاز و با تسلط بر روخوانی قرآن، آیات الهی را به طور صحیح و بدون غلط بخوانید و با تسلط بر روانخوانی قرآن، با سرعت بیشتری، آیات بیشتری را حفظ نمایید. 2- آشنایی با تجوید قرآن👇 👈بهتر است که علمِ «تَجویدِ»، قرآن یا همان «نیکو خوانی» قرآن را، پیش از حفظ آیات، فرا بگیرید، تا از همان آغاز حفظ قرآن، آیات را نیکوتر و زیباتر نیز بخوانید؛ زیرا آشنا بودن با علم تجوید، انجام دادن این کار را برای شما بسیار آسانتر میکند. 3- آشنایی با دستور زبان قرآن👇 👌چنانچه برای شما امکان دارد، بکوشید یک دوره دستور زبان عربی را که به آن «صَرف و نَحْو» میگویند، هرچند به صورت مختصر و اِجمالی، فرا بگیرید؛ زیرا آگاه بودن از قواعد دستور زبان عربی و آشنایی با آنها، در سرعت و مقدار حفظ آیات قرآن بسیار مؤثر است. 4- آشنایی با لحن عربی قرآن👇 ❗️از همان آغاز، آیات قرآن را با لَحن و آهنگ و لهجه عربی حفظ کنید. برای این منظور، به تلاوت و قرائت قاریان معتبر و مشهور عرب و ایران گوش فرا دهید. 5- آشنایی با روش ترتیل قرآن👇 📖 تلاوت قرآن به روش «تَرتیل» را بیاموزید و بکوشید که قرآن را با همین روش، حفظ کنید. برای یادگیری آن، میتوانید به نوارها و سیدیهای تلاوت قرآن با روش ترتیل، مانند نوار ترتیلِ استادان: «محمد صِدّیق مَنشاوی» و «عبدالرحمن حُزَیفی» گوش فرا دهید و خودتان نیز همراه آنها بخوانید، یا در جلسات تلاوت قرآن به روش ترتیل، شرکت نمایید، و یا این روش را زیر نظر «استاد» یاد بگیرید و تمرین کنید تا کاملاً با روش و سَبک ترتیل آشنا شوید و بر آن مسلط گردید. در صورتی که حفظ قرآن و تکرار آیات آن با روش ترتیل، از نظر سرعت، برای شما تُند و سریع است، میتوانید با روش دیگری به نام «تَحقیق» که از نظر سرعت، آهستهتر از روش ترتیل است، آیات قرآن را تکرار و حفظ کنید و به نوارهای تحقیقِ استادانی همچون: «محمود خلیل الحُصَری» و «عبدُ الباسِط محمد عبدُ الصمد» گوش فرا دهید. 6- آشنایی با ترجمه قرآن👇 👌📌بکوشید که پس از حفظ هر قسمت از قرآن، با ترجمه و معنی کلمات و آیات آن قسمت نیز آشنا شوید. این آشنایی، افزون بر داشتن آثار علمی و اخلاقی و معنوی، میتواند عاملی مؤثر در به یادآوردن آیات حفظ شده، هنگام مرور محفوظات قرآنی، نیز باشد. به طور نمونه، اگر شما آیه 13 سوره «حُجُرات»، یعنی آیه «... إِنَّ أَکرَمَکمْ عِندَ اللّهِ أَتقیکم...»؛ را حفظ کنید و با معنی و مفهوم آن، یعنی «گرامیترین شما نزد خدا پرهیزکارترین شماست». نیز آشنا گردید، پس از مدتی و هنگام مرور محفوظات قرآنی خود، به این آیه که میرسید، چنانچه قسمتِ «إِنَّ أَکرَمَکم عِندَ اللّهِ» را به یاد آوردید، اما قسمتِ «أَتقیکم» را فراموش کردید، چون از پیشْ با معنی «أَتقیکم: پرهیزکارترین شما» آشنا بودهاید، بهتر و سریعتر میتوانید قسمتِ «أَتقیکم» را به یاد آورید و مثلاً به جای آن، عبارتِ «أَغنیکم» را که به معنی «ثروتمندترین شما» است، نگویید؛ زیرا از پیش میدانستهاید که «گرامیترین انسانها نزد خدا پرهیزکارترین آنان است، نه ثروتمندترین آنان» و «پرهیزکارترین»، معنی «أَتقیکم» و نه چیز دیگری است؛ هرچند برخی بر این عقیدهاند که «حتی آشنایی با ترجمه و معانی کلمات و آیات قرآن، پیش از حفظ آنها و نه پس از آن، میتواند در حفظ بهتر و سریعتر و پایدارتر آیات نیز تأثیر مثبت بگذارد». 7- آشنایی با تناسب معنایی آیات قرآن👇 ➰ آگاهی از تناسب معنایی آیات با یکدیگر میتواند عامل مؤثر دیگری در حفظ آیات قرآن و بویژه قسمت پایانی آنها باشد. مثلاً «اصمعی» میگوید: «روزی آیه «والسّارِقُ والسّارِقَةُ فَاقطَعُوا أَیدیهُما جَزآءً بِما کسَبا نَکالاً مِنَ اللّهِ» را خواندم و آن را با عبارت «واللّهُ غَفورٌ رَحیمٌ» به پایان رساندم. شخصی بیابان نشین نزدیک من بود و قرآن خواندن مرا شنید. آن شخص به من گفت: آیه را دوباره بخوان. من نیز آن آیه را دوباره خواندم و با همان عبارت «واللّهُ غَفُورٌ رَحیمٌ» به پایان رساندم. آن شخصِ بیابان نشین به من گفت: آیه را به صورت اشتباه خواندی. به او گفتم: مگر تو قرآن میدانی؟ پاسخ داد: نه! من قرآن نمیدانم. به وی گفتم: پس، چگونه میگویی که من آیه را اشتباه خواندهام؟ جواب داد: آن گونه که تو آیه را خواندی، آغاز و پایان آن، از نظر معنی و مفهوم، با یکدیگر تناسب ندارند؛ زیرا خداوند هم از کیفر و عقوبت سخن میگوید و هم خودش را به غَفورٌ رَحیمٌ توصیف مینماید. پس از سخن این شخصِ بیابان نشین متوجه شدم که پایان آیه، عبارتِ «وَ اللّهُ عَزیزٌ حَکیمٌ» است. و همین تناسب معنایی را نیز در آیه 98 سوره «یوسُف» میتوان دید؛ زیرا فرزندان حضرت «یعقوب» علیهالسلام به او گفتند: «ای پدر! از خدا آمرزش گناهان ما را طلب کن که ما خطا کار بودیم.» حضرت به آنان فرمودند: «...سَوفَ أَستَغفِرُ لَکمْ رَبّی إِنَّهُ هُوَ الْغَفُورُ الرَّحیمُ»؛ «بزودی برای شما از پروردگارم آمرزش میطلبم که او آمرزنده و مهربان است.» همان گونه که در این آیه کریمه نیز میبینید، آغاز این آیه، یعنی «أَستَغْفِرُ: آمرزش میطلبم» با پایان آن، یعنی «اَلْغَفُورُ: آمرزنده» تناسب معنایی دارد.🔚
+ نوشته شده در دوشنبه سی ام آذر ۱۳۹۴ ساعت 17:53 توسط حسن رسولی
|